某校長稱九成學生因遊戲被退學 遊戲的社會性認可路在何方

所以說，片面並且非黑即白地討論問題經常是遊戲問題引發爭議的最主要原因。

三、遊戲應該加以引導並發揮正面效果

筆者並不認為應該禁止遊戲行業，遊戲也並非如校長所言只是百害而無一利的「毒品」，但遊戲行業的加強監管與引導反而是對遊戲的一種認可，就像我們支持對未成年人的上網時間一樣。

對於進入大學的成年人，學校也應該採用勸誡、談話等非強制性手段來引導大學生們對自己的人生負責，就像中量大校長所做的一樣，畢竟剛脫離高考束縛的青年人，心智上也有非常不成熟的一面。當未成年人被限制上網後，他們的家長也再也不能把教育的鍋甩給遊戲，這何嘗不是一種對遊戲的「正名」呢？

而作為玩家與遊戲從業者，我們更應該讓遊戲發揮它正能量的一面，它有更加積極、正面與藝術的性質。就像在北宋初年，「詞」這種藝術形式不同於「詩」，它更是一種流行於青樓酒肆的靡靡之音，因此寫出《寒蟬淒切》等名篇的柳永卻不受皇帝待見。

到在蘇東坡等人手中，「詞」開始被注入包括但不限於「大江東去」的豪情壯志與「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的家國情懷。自此，「詞」開始被更多人所接受，也逐漸能登上「大雅之堂」。

遊戲也是如此，它可以作為一種消遣手段，在我們工作學習之餘調劑我們的生活，但當它被注入「靈魂」，它也能成為一種新的藝術形式，被更多、更廣大的社會群體所承認。

四、結語

我們不應該非黑即白地看待遊戲的爭議，也不應該無視遊戲的負面作用。要讓遊戲讓社會所認可，比起單純讓遊戲行業規模擴大，更重要的是能夠有完善的監管與更多「用心」做遊戲的從業人員加入。在此，筆者也希望在不久的將來能夠看到優秀的遊戲作品像文學名著一樣流傳百世、流芳千古。