針對我國副教育部長拿督馬漢順在全國董總拜訪後向媒體發表因各華小的情況都不同，爪夷文教學問卷仍需每年進行，來決定是否在馬來文課教導爪夷文字一事，砂董總今日發文告表示對此深表不認同。
文告中指出，希盟政府在2020年起強制落實爪夷文字單元教學政策，並進一步限制、削弱進而否定華小董事部主權之各種措施，此舉遭到華社的強烈反對和譴責。
「為緩和當時華社不滿的情緒，當權者宣布通過問卷調查方式，以家教協會來替代董事會的主權地位，作為決定是否讓孩子在四、五、六年級學習爪夷文。此意圖明顯是希望能逐個學校擊破，突破一點，達致帶動全面在國民型小學推動爪夷文單元教學。」
「馬漢順對爪夷文單元教學問卷調查的說詞，即因各學校的情況不同，所以要尊重，因此爪夷文教學問卷仍需每年進行，來決定是否在馬來文課教導爪夷文字，這顯然是為教育理由加以粉飾。」
Advertisement
砂董總認為，馬漢順的談話也反映了事實，爪夷文的學習流於片面，實際上，也沒有學習到實質的，能夠讓學生在生活里有用處的技能。」
「既沒有實質性的作用，教育部又何必強加於國民型小學的課程內，製造民憤？由此可見，我國的教育往往政治決策先行，然後通過有關當局予以各種教育理由加以粉飾，最後便是在教學執行面上的善後工作，遺憾至極！」
砂董總表示，經過3年的問卷調查結果顯示，全國近乎99%的華小董事部和家教協會不接受爪夷文字單元教學，因此促請教育部接受事實，並尊重絕大部分華小董事部和家教協會對爪夷文教學的意願，全面檢討備受爭議的爪夷文單元教學政策，取消這項毫無意義且浪費資源的問卷調查舉措。
砂董總同時認為，2022年便是四、五、六年級馬來文新課本和新課綱推行的「告段落」，因此促請教育部在2023年的四年級馬來文課本爪夷文課程及評價標準文件（DSKP）中，將爪夷文單元教學政策撤除。
砂董總認同馬漢順早前所提出的替代方案，那便是教育部推出一個多元語文資源手冊，以多元形式介紹各族群語文的起源和藝術，這亦符合我國多元社會的國情。