（加影16日訊）教育部副部長拿督馬漢順表示，基於各校每年的情況都不同，在學習爪夷文課題上進行問卷調查是有必要的。

他坦承，教育部長曾建議，既然當年只有32所華小同意進行爪夷文教學，那之後其他學校就無需再進行問卷調查，而是只有這32所華小需要進行。

他解釋，學校每年的狀況都會有所不同，比如有些學校此前在問卷調查後決定不學習爪夷文，但隔年又想學爪夷文。

「各校的狀況不同，去年說不學的，今年說要學；今年說要學的學校，明年可能就不學了。」

「為了尊重（各校的意願），在這種狀況下，要以比較麻煩的方式進行（問卷調查）。」

他直言，這是希盟執政時期內閣作出的決定，即由家教協會進行問卷調查來決定是否學習爪夷文。

他今日拜訪董總後召開記者會時，如是說。

日前，有華小接獲教育局指示向4年級家長進行問卷調查，以調查對爪夷文教學的意願，再掀起爪夷文風波。

董教總當時敦促教育部檢討不當措施，並批評教育部此舉毫無意義且浪費資源，尤其在過去兩年來，已證明絕大部分華小家長不接受現有的4年級馬來文課本介紹爪夷文字的模式。

馬漢順也表示，他一直在教育部內部推動以多元方式，讓學生更了解其他族群的文字。

他舉例，中文和泰米爾都有書法，而卡達山族和伊班族等也有類似的書法。

「讓學生學習文字的發展，可以讓他們更仔細及系統化了解（其他族群文字），而不是流於表面、實際上也不會在生活上有用處的技能。」