（蒲種3日訊）教育部從今年起廢除初中三評估考試（PT3），引起議論，教育部第一副部長拿督馬漢順表示，此舉是為符合世界教育趨勢，以因材施教方式，更著重在「育人」。

他今日在深靜（哈古樂）華小校慶日慶典暨圖書館開幕典禮後說，成績固然重要，但其他方面也不該被忽略。

他指出，根據《課堂評估指南》，廢除了PT3後，學校仍會有評估，分別是進展評估（Formatif）和歸納評估（Sumatif）。

他表示，統一考試一般被視為「終點」，但進展評估不僅是注重名次，更可以測試學生的程度。

「我們最重要是知道孩子的程度，以便他們進入下一個階段時不會有問題。」

他說，了解孩子的程度，才能更好的協助他們，而非僅限於分數和名次，同時也能發掘孩子的其他天份。

「可以看到孩子其他方面的努力或天份，不僅是在學業。」

他也指出，教師寫評語分為班主任和科目教師兩部分。

他認為父母也會希望了解孩子的學習，而不僅是以成績作為標準。

他說，有些學生未必要付出非常大的努力，便可獲得好成績，有些非常努力卻無法獲得好成績，因為強項不同。因此，學術報告的兩方面評語（新制度），可讓家長看到孩子其他方面的優勢。

他指出，教育部此舉都是為了改善制度，使用應材施教的方式，以便確保不忽略任何學生。