成立考題庫供教師篩選製作考卷　確保考題難度統一性

（布城2日訊）教育部高級部長拿督拉茲吉丁指出，隨著教育部廢除初中三評估考試（PT3）後，教育部將通過考題庫，為小學四年級至六年級，以及中一至中三的學生準備考題，確保歸納評估的一致性。

隨著大馬自2022年起廢除初中三評估考試後，教育部將專注於加強教本評估（PBS），3項評估方式包括課堂評估(PBD)、課外活動評估（PAJSK）以及心理評估（PPsi）。

他指出，為確保課堂評估的歸納評估的一致性，教育部將通過考題庫，為小學四年級、五年級以及六年級的5個科目準備考題，之後讓各校教師從中篩選題目，製作成各自學校的考題。

「這5個科目分別是馬來文、英文、數學、科學以及歷史；其餘科目則由學校教師準備。」

「至於中一、中二及中三的歸納評估，所有科目則由教育部準備考題庫。」

課堂評估每年進行兩次評估，分別在學期中和學期末進行，由班主任和各科目教師根據學習掌握程度（等級TP1至TP6）進行全面且明確的評估。

期中評估報告將從2023/2024學年開始實施，期末評估報告則將從2022/2023學年開始。

他指出，這項歸納評估與已廢除的小六評估考試（UPSR）及PT3不同，因後者是評估學生在過去幾年的學習進度；但歸納評估是每一年進行的，以便教師及家長能夠及時掌握學生的學習進度。

「不少家長會擔心，教育部在廢除了UPSR及PT3後，該如何評估學生的學習能力。有者也擔心各校教師所擬出的考卷難度各異，因此很難統一評估。為了解決這個問題，教育部特別設立了考題庫，讓教師可從中篩選題目製作考卷。」

在執行考試方面，他表示，教育部對此給予更多的彈性，學校可決定各自的年終考試時間，並沒有像UPSR或PT3統一考試時間。

他指出，已經囑咐各縣及州教育局，歸納評估考試的成績並不會用作比較學校及學生成績的標準，因為教育部不希望此考試變成學生的壓力。

另外，他表示，心理評估（PPsi）如今也將擴展至小學四年級、五年級以及中學初中二學生，以便父母及家長能夠更了解孩子的心理層面發展。

他表示，教師在一年內需準備2份報告，分別是年中評估以及年終評估；年中評估只需涵蓋課堂評估的成績，而年終評估則是必須加入課外活動評估以及心理評估的評分，以便更完整地體現學生學習進度。