（新山1日訊）巫統最高理事拿督博安挑戰，教育部長法迪娜到農村或長屋過夜，親身體驗當地學生的上學困難，不要當懶惰部長。

他說，世界銀行推出的「從基礎開始：加強基礎技能」的報告披露，大馬學生學習情況落後其他同區域的國家包括越南。數據也顯示，我國五年級學生只有58%掌握閱讀能力，情況令人擔憂。

「我國每年的教育撥款預算都很高，而且已經多次重組教育政策， 教育部也有很多高學識專才，究竟是哪裡出了錯？」

「我挑戰教育部長親臨長屋或偏鄉地區過夜。我挑戰你。不要當個懶惰的部長。」

博安也是前教育部副部長，他是在面子書貼文，發出上述挑戰。

博安透露，根據世界銀行報告，馬來西亞學生平均在校時間為12.5年，學習時間僅8.9年。相較之下，同年齡的越南學生學習時間卻有10.7年。

「世界銀行報告可協助教育部檢視問題所在，教育部需找出根本原因及有效的解決方案。」

他反映，大馬偏鄉地區的學校數量仍然很多，但學校缺乏良好的設施，甚至因為為學校位置偏遠，有些學生需要步行或乘船去上學或住在學校宿舍。

「學前班的學生年紀太小，不適合寄宿在學校，因此許多小孩無法就讀學前班。」

他表示，雖然教育部在長屋設立學前班，但不是所有長屋都有上述學前班，也不是所有的老師都願意到長屋去教導。

「一些非政府組織和企業在學校附近建立亞婁（Arau） 之家。亞婁住家是讓學前班孩子與其母親一起居住的地方。政府可以建立多少亞婁之家呢？」