（吉隆坡6日訊）爪夷文風波再起，近來華小又接獲教育局指示，向四年級家長發問卷詢及家長對爪夷字教學的意願。對此，董總與教總（董教總）深表遺憾，認為教育部不應無視民意，繼續浪費資源，應檢討不當措施，並採納多元方式推行各族文化特色。

董教總今日發出聯合文告指，教育部此舉毫無意義，也浪費資源。

文告表示，教育部在過去兩年來的調查，已經證明絕大部分的華小家長都不接受現有四年級馬來文課本介紹爪夷字的模式。可無奈，教育部忽視民聲，今年再次展開相關的問卷調查。

對此，董教總促請教育部取消派發相關的問卷調查，以免再次引起不必要的爭議。

董教總指出，教育部也曾表示一旦完成此階段爪夷字的學習課程，將全面檢討內容與模式。

董教總認為目前時機已成熟，呼籲教育部對這項不當的措施進行全面檢討，並採納華團和印裔團體的建言，以多元方式在小學馬來文課本介紹各族文字書法藝術，讓學生了解與學習各族群的文化特色，方能更符合我國多元族群、語文、文化和宗教的國情。

此外，董教總也促請教育部儘速成立一個涵蓋各群體代表的委員會，包括委任華教團體和泰米爾教育團體代表參與討論，以解決這項備受爭議課題。

董教總也強調，自2019年提出推行爪夷文字教學以來，各華團及印裔團體已多次向教育部提出更有建設性的建議和看法，以符合我國多元種族的國情，惟教育部不但無視華團和印裔團體看法，反其道繼續推行爪夷文教學，這將引起華、印裔社會的強烈不滿。